 |
    |
Visie onze school
[WIE IS WIE] [VISIE VAN DE SCHOOL] [SCHOOLREGEMENT] [INSCHRIJVINGEN]
1. GELOOFSGEMEENSCHAP : een christelijke school
Onze basisschool is een christelijke school. Daarom wordt er bijzondere zorg besteed aan het catecheseonderricht en aan pastorale begeleiding. Onze school wil mensen vormen naar het voorbeeld van Jezus : vredebrengend, bekommerd om de medemensen en gedragen door de Geest.
Dit kan in :
- het hartelijk samenleven en samenwerken in de klas en op school
- het aandacht geven aan alle kinderen en vooral aan de geringsten
- het leren bidden
- eucharistievieringen met actieve deelname
Van de ouders wordt minstens verwacht dat zij loyaal zijn en positief ingesteld t.o.v. het geheel van de geloofsopvoeding welke aan de kinderen wordt gebracht (geen anti-houding).
De leerlingen nemen deel aan alle gebeds- en sacramentele vieringen die binnen schoolverband worden gehouden.
Wij helpen mee aan initiatieven zoals : Missiehulp en Broederlijk Delen.
Onze kinderen worden in de 1ste graad voorbereid op hun eerste communie. Op deze feestelijke dag vieren we prachtig eucharistie met de kinderen uit het 2de leerjaar.
Het sacrament van het Vormsel wordt aan de twaalfjarigen toegediend in onze parochie. De voorbereiding wordt gegeven door catechisten buiten de schooluren. Inschrijvingen gebeuren bij de catechisten.
2. LEERGEMEENSCHAP
Het streven naar kwaliteitsonderwijs :
Gegeven door het schoolteam : leerkrachten en directie :
- die gemotiveerd zijn,
- die streven naar verdere uitbouw en verbetering,
- die zich regelmatig bijscholen en vernieuwen.
Met behulp van moderne technische middelen.
Elk individueel kind staat centraal :
- Elk kind is bij ons welkom.
- Binnen een klasgroep krjigt elk individueel kind voldoende aandacht.
- Differentiatie wordt ingebouwd via hoeken- en contractwerk of takenbord, zodat elk kind kansen krijgt de leerstof in zijn eigen tempo kan verwerken.
Optimale kansen tot een maximale ontplooiing :
- Alle verplichte vakken krijgen voldoende aandacht.
- Er wordt rekening gehouden met de talenten van elk kind.
- Buiten de verplichte vakken biedt de school nog tal van activiteiten die een verdere ontplooiing van elk kind mogelijk maken (schoolreizen, toneel, de mogelijkheid om zelf te acteren, zwemmen, leerwandelingen, deelnemen aan sportactiviteiten, ...).
- Gedifferentieerd werken met aandacht zowel voor het zwakkere kind als voor de meer begaafde leerling.
- De klastitularis zoekt in overleg met de zorgcoordinator en/of de directie en zo nodig met het schoolteam naar de oorzaken van zwakke punten bij sommige leerlingen. Deze leerlingen worden dan begeleid. Bij echte problemen wordt de hulp van het C.L.B. ingeroepen en wordt met de ouders overlegd. De klastitularis observeert en evalueert in overleg met de C.L.B.-adviseur. Zo nodig worden enkele testjes afgenomen.
- Adviezen kunnen ingewonnen worden in het zesde leerjaar, om de leerlingen te helpen bij het kiezen van een goede studierichting in het secundair onderwijs.
3. LEEFGEMEENSCHAP
Discipline
- Is belangrijk in onze school. Niet alles kan zo maar.
- Er zijn, zowel voor de leerkrachten als voor de kinderen, regels en afspraken en men verwacht dat iedereen zich daaraan houdt.
- We verwachten een respectvolle en beleefde manier van omgaan met leerkrachten en met leerlingen.
- We willen een school zijn waar de levenshoudingspunten concreet worden toegepast door iedereen : vriendelijkheid en eerbied voor elkaar, beleefdheid, stiptheid, ...
Ontspannen en vriendelijke sfeer
- Een vriendelijke groet, een helpende hand, een bezorgde blik, een plagerijtje en een schaterlach horen erbij in onze school.
- Er wordt gezocht naar een gezond evenwicht tussen inspanning en ontspanning.
- Naast het onderwijs is er tijd voor ontspannende activiteiten doorheen het jaar.
Aandacht voor positieve waarden en normen
- Onze zorg gaat uit naar het opbouwen van een goede relatie tussen leerlingen, directie en leerkrachten.
- Wij besteden aandacht en tijd voor het verwezenlijken van positief menselijke relaties tussen alle participanten (schoolbestuur, personeel, ouders, kinderen, C.L.B.) zowel binnen als buiten onze school.
- Ieder kind mag anders zijn, want ieder kind is uniek.
- De nadruk ligt op samenwerking.
- Er moet vertrouwen zijn in elkaar en wederzijds respect.